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大連乘機(jī)赴鄭州，入住酒店。
河南鄭州，鄭州史謂“天地之中”，作為中國(guó)八大古都之一，鄭州擁有3600年建城史，古稱商都，是華夏文明的重要發(fā)祥地、國(guó)家歷史文化名城，是國(guó)家重點(diǎn)支持的六大遺址片區(qū)之一、世界歷史都市聯(lián)盟會(huì)員。是全國(guó)公、鐵、航、信兼具的交通樞紐，已形成由鐵路、公路、航空3種運(yùn)輸方式構(gòu)成的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

用餐：早餐（X）  午餐（X）  晚餐（X）住宿：鄭州交通：飛機(jī)

上午：書香嵩陽(yáng)：探秘千年學(xué)府的教育密碼【嵩陽(yáng)書院】
課程目標(biāo)：了解中國(guó)古代教育和文化，研究中國(guó)古代書院建筑、教育制度以及儒家文化。
內(nèi)容概述：古韻悠悠，文風(fēng)不息。嵩陽(yáng)書院的魅力，不僅在于它是中國(guó)古代四大書院之一，是一個(gè)重要的歷史文化景點(diǎn)，更是研究中國(guó)古代書院建筑、教育制度以及儒家文化的重要“標(biāo)本”。是了解中國(guó)古代教育和文化的重要窗口。程顥、程頤、司馬光、范仲淹等先賢在此留下的學(xué)術(shù)思想，至今傳播甚廣。
課程內(nèi)容：
1.拜師游學(xué)活動(dòng)，用心體味底蘊(yùn)深厚的儒學(xué)文化圣地；
2.古趣味體驗(yàn)（投壺、射箭、蹴鞠）——玩與學(xué)相結(jié)合，消除在校學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)科關(guān)聯(lián)：歷史;文學(xué);非遺文化;哲學(xué);儒家文化
 下午：行走少林：感悟千年禪宗祖庭的呼吸【少林寺】
課程目標(biāo)：由少林寺擴(kuò)展到中華武術(shù)的文化內(nèi)涵及歷史底蘊(yùn)。
場(chǎng)景概述：少林寺始建于北魏太和十九年（495年）是孝文帝為了安頓印度高僧跋陀落跡傳教而興建的一座寺院，因坐落于嵩山腹地少室山茂密叢林之中，故名“少林寺”。少林寺不僅是禪宗的發(fā)祥地，還是中國(guó)功夫的發(fā)祥地，有“禪宗祖庭，功夫圣地”之稱，被譽(yù)為“天下第一名剎”。因其歷代少林武僧潛心研創(chuàng)和不斷發(fā)展的少林功夫而名揚(yáng)天下，素有“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之說(shuō)。是世界文化遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。禪武體驗(yàn)八段錦
課題探究：中國(guó)文化是如何通過(guò)武術(shù)走向世界的。
學(xué)科鏈接：歷史;哲學(xué);體育武術(shù)

用餐：早餐（√）  午餐（√）  晚餐（√）住宿：洛陽(yáng)交通： 汽車

上午：三彩小鎮(zhèn)奇遇記：解密泥與火的千年對(duì)話【唐三彩小鎮(zhèn)】
課程目標(biāo)：了解唐三彩，探究絲綢之路，制作唐三彩。
內(nèi)容概述：了解唐三彩的文化及意義，探究唐三彩興起原因以及鼎盛時(shí)期。探尋絲綢之路的起源以及唐三彩對(duì)絲綢之路的影響了解唐三彩的制作方法，在傳承人的幫助下完成唐三彩的制作。
課程內(nèi)容：【再現(xiàn)大唐色彩美學(xué)】
1.觀察唐代三彩殘片斷面，分析胎土配方；
2.制作唐三彩。
學(xué)科鏈接：歷史;藝術(shù)設(shè)計(jì);非遺文化
上午：斧鑿下的永恒：龍門石窟石刻技藝解密行【龍門石窟】
龍門石窟位于河南省洛陽(yáng)市，中國(guó)三大石窟之一，是世界上造像最多、規(guī)模最大的石刻藝術(shù)寶庫(kù)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“中國(guó)石刻藝術(shù)的最高峰”，位居中國(guó)各大石窟之首?，F(xiàn)為世界文化遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。龍門由大禹治水中所開(kāi)鑿，魚躍龍門的傳說(shuō)亦發(fā)生于此。其石窟則始鑿于北魏孝文帝年間，盛于唐，終于清末。歷經(jīng)10多個(gè)朝代陸續(xù)營(yíng)造長(zhǎng)達(dá)1400余年，是世界上營(yíng)造時(shí)間最長(zhǎng)的石窟之一?，F(xiàn)存洞窟像龕2345個(gè)，造像11萬(wàn)余尊，建造時(shí)采用了大量彩繪，今大多已褪色。
課題探究：【盧舍那大佛解碼】
1.目測(cè)大佛面部比例，對(duì)比唐代繪畫“豐頰肥體”審美（現(xiàn)代繪畫創(chuàng)作）；
2.討論：武則天與盧舍那大佛的政治象征意義。
學(xué)科鏈接：歷史;石刻;藝術(shù)史

用餐：早餐（√）  午餐（√）  晚餐（√）住宿：洛陽(yáng)交通： 汽車

上午：【制作澄泥硯】
課程目標(biāo)：挖掘黃河澄泥硯深厚的歷史文化內(nèi)涵，探索其古今發(fā)展軌跡，并剖析這一傳統(tǒng)技藝在當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，感受非遺文化傳承的厚度。
場(chǎng)景概述：澄泥硯是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品之一，傳統(tǒng)書法用具之一，始于漢，盛于唐宋，迄今已有千余年歷史。從唐代起，端硯、歙硯、洮河硯和澄泥硯被并稱為“四大名硯”。
活動(dòng)流程：
1.瀏覽精美手工藝作品；
2.制作陶藝作品或澄泥硯。
學(xué)科鏈接：藝術(shù)設(shè)計(jì);手工藝制作;非遺文化
 下午：省博“國(guó)寶守護(hù)人”挑戰(zhàn)賽：文物線索追蹤行動(dòng)【河南省博物院】
課程目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)“尋找鎮(zhèn)館之寶”了解華夏文明。
場(chǎng)景概述：河南博物院是我國(guó)歷史上創(chuàng)建較早的博物館之一。河南地處中原，歷史悠久，文物豐富，是中華文明重要的發(fā)源地之一。自古以來(lái)，我們的祖先就在片遼闊的土地上繁衍、生息，創(chuàng)造了絢麗多彩的古代文化，這就為河南博物院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
活動(dòng)流程：
1.尋找鎮(zhèn)館之寶；
2.了解鎮(zhèn)館之寶的年代，相關(guān)事件；
3.探尋河南人口中的“中”是什么意思。
學(xué)科關(guān)聯(lián)：歷史;思想品德;考古

用餐：早餐（√）  午餐（√）  晚餐（√）住宿：鄭州交通： 汽車

上午：少年學(xué)脈·百年河大時(shí)光巡禮【河南大學(xué)】
河南大學(xué)簡(jiǎn)稱“河大”，是中國(guó)河南省一所歷史悠久、學(xué)科門類齊全的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，由河南省人民政府與教育部共建。創(chuàng)立于1912年，始名‌河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校‌，是中國(guó)當(dāng)時(shí)三大留學(xué)培訓(xùn)基地之一。歷經(jīng)中州大學(xué)、國(guó)立開(kāi)封中山大學(xué)、國(guó)立河南大學(xué)等階段。
河南大學(xué)近代建筑群建設(shè)時(shí)間跨度在1915年-1952年的37年間，實(shí)際上早在新中國(guó)成立之前的1936年，已經(jīng)基本奠定了河大明倫校區(qū)現(xiàn)有的校園布局。這些建筑歷經(jīng)民國(guó)初年的軍閥混戰(zhàn)、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)而始終屹立不倒，成為無(wú)數(shù)河大學(xué)子心目中最美的校園文化印記。
活動(dòng)流程：
1、參觀老校區(qū)【明倫校區(qū)】，感受百年名校的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)；
2、古建筑實(shí)地探尋，南大門、六號(hào)樓、七號(hào)樓、東西十二齋；
3、聽(tīng)校史館講解，了解河大抗戰(zhàn)時(shí)期的風(fēng)雨辦學(xué)路；
4、尋找河大名人傳。
學(xué)科鏈接：歷史;建筑;美術(shù)
下午：張擇端的密碼本：尋找畫中隱藏的北宋黑科技【清明上河園】
課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)世界名畫《清明上河園》的了解，欣賞張擇端筆下的開(kāi)封后再實(shí)地探尋畫中的世界，寓教于樂(lè)，在游玩的同時(shí)了解北宋歷史了解人文風(fēng)俗。
場(chǎng)景概述：清明上河園是以畫家張擇端的寫實(shí)畫作《清明上河圖》為藍(lán)本，按照《營(yíng)造法式》為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以宋朝市井文化、民俗風(fēng)情、皇家園林和古代娛樂(lè)為題材，以游客參與體驗(yàn)為特點(diǎn)的文化主題公園。2009年，清明上河園成為中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國(guó)第一座以繪畫作品為原型的仿古主題公園，是國(guó)家黃河黃金旅游專線重點(diǎn)歷史文化旅游景區(qū)。
活動(dòng)流程：
1.觀看了解《清明上河圖》；
2.進(jìn)入清明上河園了解北宋文化；
3.探尋北宋鼎盛時(shí)期的風(fēng)貌。
學(xué)科關(guān)聯(lián)：藝術(shù);語(yǔ)文與文學(xué);社會(huì)調(diào)研

用餐：早餐（√）  午餐（√）  晚餐（√）住宿：鄭州交通： 汽車

親愛(ài)的青少年們，此去山高水遠(yuǎn)，歸來(lái)星河長(zhǎng)明——帶著黃河的雄渾、嵩岳的沉毅、唐三彩的絢爛，在文明源代碼中編寫屬于這個(gè)時(shí)代的《九州共貫錄》。乘機(jī)返回到溫馨的家。

用餐：早餐（√）  午餐（X）  晚餐（X）住宿：無(wú)交通：飛機(jī)